Главная » Педагогам » Методическая копилка

Методическая копилка

Использование информационно-коммуникационных технологий и интернет-сервисов в образовательном пространстве объединений по интересам

С целью повышения качества образования посредством интеграции новых информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс предлагаем ознакомиться с материалами заочных семинаров

развернуть

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра.

Джон Дьюи

Использование сетевых интернет-ресурсов в образовательном процессе

Совершенствование современного учебного занятия посредством использования ИКТ и ЭСО в образовательном процессе

Информатизация образовательной среды как ресурс нового качества образования

Внедрение элементов дистанционного обучения в образовательный процесс

свернуть

Детская одарённость в образовательном пространстве: проблемы и педагогические находки

Каждый ребенок талантлив и неповторим по-своему, только надо вовремя заметить, поддержать и в процессе воспитания развить ростки детской творческой одаренности, необходимо создавать для каждого ребенка «ситуацию успеха». Совершенно очевидно, что эта задача не может быть выполнена усилиями одной только школы. Огромную роль в ее решении наряду с семьей, окружением, играет дополнительное образование детей - целенаправленный и непрерывный процесс воспитания, обучения, развития.

развернуть

Формы работы с одаренными детьми

Работа с одаренными детьми в студии «Пространство»

Территория успеха: опыт работы с талантливыми детьми

в студии "Крыничка"

свернуть

Организация дистанционного обучения лиц с ОПФР в области изобразительного искусства

Необходимость внедрения дистанционной формы обучения в учреждении дополнительного образования детей и молодежи обусловлено проблемой отсутствия у большого числа учащихся с особенностями психофизического развития старше 18 лет возможности развивать свои увлечения в силу различных возможностей и заболеваний. В этом случае применение дистанционного образования может стать приемлемой альтернативой очных занятий

развернуть

Жизнь ребенка с особенностями психофизического развития протекает в сложных условиях, поскольку она в корне отличается от образа жизни и воспитания здоровых детей. Тем не менее, такой ребенок независимо от наличия у него определенных ограничений нуждается в возможности выявления своих талантов, способностей, их развитии. Однако инфраструктура производства и быта, культуры и досуга, социальных услуг, как правило, не приспособлена к удовлетворению их потребностей, и дети зачастую лишены возможности быть равными среди равных.

Одной из причин, побудивших интерес нашего учреждения к дистанционной форме образования, стала сложившаяся ситуация с обучением детей с особенностями психофизического развития на дому. Дело в том, что с обучающимися, которые достигли 18-летнего возраста и не являются учащимися І-ХІ классов учреждений общего среднего образования, в учреждении дополнительного образования детей и молодежи не может осуществляться образовательный процесс в индивидуальной форме на дому. При достижении 18-летнего возраста такие молодые люди остаются дома одни со своими проблемами: обучение на дому педагогами учреждения дополнительного образования с ними не представляется возможным, а посещать объединения не всегда возможно и удобно и по времени, и по месту расположения. Родители в большинстве случаев работают или не могут 1-2 раза в неделю привозить детей (молодых людей) на занятия в Центр творчества.

В Дзержинском районе Минской области проживает 28 молодых людей с особенностями психофизического развития, которые находятся дома и не имеют возможности очно заниматься в объединениях по интересам в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи, развивать свои творческие увлечения. В этом случае применение дистанционного обучения в нашем учреждении стало приемлемой альтернативой очных занятий.